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Ressources – OSU Institut Pytheas

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Archives pour février 2025

Que pourrait nous apprendre l’analyse magnétique d’échantillons de roche collectés sur Mars ?

19 février 2025 by osuadmin

Un appel de la communauté scientifique en faveur d’un retour d’échantillons martiens

A l’heure où nous parlons, le rover Perseverance de la NASA s’apprête à réaliser son 28ème forage à la surface de la planète Mars. Depuis 4 ans, ce véritable couteau suisse scientifique a déjà parcouru plus de 30 km et collecté 27 cylindres de roches martiennes de la taille d’un stylo. Une fois qu’un total d’environ 40 échantillons seront collectés puis déposés à un point de rendez-vous, une mission gargantuesque appelée Mars Sample Return (MSR) menée par la NASA avec participation de l’ESA, a pour objectif de rapporter les échantillons sur Terre.

A cause de l’extrême difficulté à récupérer les échantillons sur Mars, ainsi qu’à assurer les conditions de quarantaine les plus strictes une fois sur Terre, le budget estimé de MSR dépasse aujourd’hui les 10 milliards de dollars. De quoi refroidir les décisionnaires des nations impliquées dans la mission. Afin d’encourager les agences spatiales et décisionnaires à poursuivre les efforts de MSR, des chercheurs du monde entier se sont unis pour détailler les nombreux arguments scientifiques en faveur de MSR dans une édition spéciale parue dans PNAS. Ils y posent les questions fondamentales auxquelles seuls des analyses de laboratoires pourront répondre, avec en tête la question ultime de l’habitabilité passée de la Planète Rouge. Parmi les disciplines représentées, le paléomagnétisme apparaît comme un outils clé pour la compréhension de l’évolution de l’intérieur, de la surface et de l’atmosphère de Mars.

Le magnétisme des roches martiennes

Mars est une planète magnétique. La croûte martienne est aimantée suite à l’existence d’un champ magnétique généré en son noyau il y a environ 4 milliards d’années, lorsque la surface était peut-être habitable. L’évolution et l’extinction de ce champ magnétique dit « champ de dynamo » pourraient avoir joué un rôle central dans l’évolution de l’atmosphère primitive de Mars. Une hypothèse importante est qu’une épaisse atmosphère martienne aurait disparu suite au déclin du champ de dynamo, provoquant la transition d’une planète chaude et humide à un monde aujourd’hui froid et sec.

Pour vérifier cette hypothèse fondamentale et nous éclairer sur les causes de la perte d’atmosphère de Mars, la nature et l’histoire du champ de dynamo et de l’aimantation crustale doivent être mieux comprises qu’elles ne le sont aujourd’hui. Cela ne peut se faire que par l’analyse d’échantillons anciens bien conservés, orientés, avec un contexte géologique disponible pour une étude en laboratoire.

Certains minéraux contenus dans les roches terrestres et extraterrestres ont l’incroyable capacité de préserver un enregistrement (appelé aimantation) des champs magnétiques auxquels ils ont été exposés. Les disciplines du magnétisme des roches et du paléomagnétisme permettent de caractériser ces minéraux, la période d’acquisition de l’aimantation, ainsi que l’intensité et l’orientation du champ magnétique qui en fût à l’origine. C’est notamment grâce à l’étude paléomagnétique de la météorite martienne ALH 84001 que l’on a compris que Mars a vraisemblablement généré un champ de dynamo il y a 4 milliard d’années. Malheureusement, les météorites aimantées de l’âge d’ALH 84001 sont quasi inexistantes. La compréhension de l’activité magnétique de Mars ne peut donc passer que par l’étude d’échantillons rapportés directement du sol martien.

En particulier, les mesures magnétiques sur les échantillons de MSR devraient permettre de reconstituer l’intensité et l’orientation du champ de dynamo martien au cours du temps, et d’approximativement dater son extinction. En corrélant ces données avec des indicateurs minéralogiques, chimiques et isotopiques, il serait possible de comprendre l’impact (ou l’absence d’impact !) de l’extinction de la dynamo sur l’évolution de la surface et de l’atmosphère de Mars, et donc sur l’évolution des conditions d’habitabilité de la planète. Ces mesures magnétiques pourraient également contraindre d’autres processus clés de l’évolution martienne, notamment la manière dont le champ a été généré, la possibilité d’une tectonique des plaques, la minéralogie de la croûte, la manière dont l’eau et les laves se sont écoulées à la surface, et même si les échantillons ont conservé des fossiles.

Fig. 1. Schéma montrant les six objectifs scientifiques relatifs au magnétisme martien. 1. Déterminer l'histoire de l'intensité du champ de dynamo martien. 2. Déterminer l'histoire de la direction du champ de dynamo martien. 3. Tester l'hypothèse selon laquelle Mars a connu une tectonique des plaques ou une dérive des pôles. 4. Déterminer l'histoire de l'altération thermique et aqueuse des échantillons. 5. Identifier les sources de l'aimantation crustale martienne. 6. Caractériser les processus sédimentaires et magmatiques sur Mars.
Fig. 1. Schéma montrant les six objectifs scientifiques relatifs au magnétisme martien. 1. Déterminer l’histoire de l’intensité du champ de dynamo martien. 2. Déterminer l’histoire de la direction du champ de dynamo martien. 3. Tester l’hypothèse selon laquelle Mars a connu une tectonique des plaques ou une dérive des pôles. 4. Déterminer l’histoire de l’altération thermique et aqueuse des échantillons. 5. Identifier les sources de l’aimantation crustale martienne. 6. Caractériser les processus sédimentaires et magmatiques sur Mars.

Classé sous :Surface continentale, Terre, Univers Balisé avec :Brève

Le grille-pain, les particules atmosphériques et un nombre qui donne le tournis

25 février 2025 by osuadmin

Imaginez ceci : vous êtes au collège, et pendant la récréation, quelqu’un oublie une tranche de pain dans le grille-pain de la cantine. Résultat ? 

Une odeur de brûlé envahit la salle, et une fumée légère flotte dans l’air. Ce n’est pas qu’un simple incident de cantine : c’est une parfaite démonstration de science en action !

Et si on vous disait que ce grille-pain produit… des particules atmosphériques ? Oui, celles-là mêmes qui flottent dans l’air de nos villes et que l’on mesure avec des capteurs sophistiqués. 

Cela peut sembler amusant, mais les particules fines ne sont pas qu’une affaire de grille-pain. Elles sont aussi produites par :

Les voitures et les usines.
Les feux de cheminée ou de barbecue.
La cuisson des aliments (même vos frites !).
Le vieillissement chimique, 
Elles affectent la qualité de l’air que nous respirons tous les jours, y compris dans nos écoles. Connaître leur existence, c’est déjà un premier pas pour mieux protéger notre santé et notre environnement.

Classé sous :Atmosphère, Environnement Balisé avec :Communiqué de presse

La flore spontanée, une alliée naturelle pour protéger les vergers

3 février 2025 by osuadmin

Dans les vergers de pommiers méditerranéens de la Basse Vallée de la Durance, les chercheurs d’INRAE, en collaboration avec l’Institut Méditerranéen de Biodiversité et d’Écologie marine et continentale (IMBE), ont étudié les interactions entre la flore spontanée, les pollinisateurs et les principaux ravageurs. Ils ont constaté que 5 à 10 % de fleurs parmi cette flore suffisent à attirer une diversité significative d’insectes bénéfiques. Parmi eux figurent les syrphes et les guêpes parasitoïdes, deux précieux alliés dans la lutte contre des ravageurs comme le carpocapse des pommes (Cydia pomonella) et le puceron cendré du pommier (Dysaphis plantaginea), qui représentent des menaces majeures pour la pomiculture.

Cependant, bien que la flore spontanée contribue à attirer des ennemis naturels d’insectes ravageurs, les résultats, publiés dans la revue Agriculture, Ecosystems & Environment, ne permettent pas encore de garantir une réduction systématique des infestations. La compréhension des mécanismes en jeu, notamment des interactions complexes entre les différents insectes, nécessitent des recherches plus approfondies.

Classé sous :Biodiversité, Écologie Balisé avec :Brève

Un anneau d’Einstein trouvé par Euclid

10 février 2025 by osuadmin

L’Agence Spatiale Européenne a annoncé la découverte de son premier anneau d’Einstein par la mission Euclid au cœur d’une galaxie proche. Cette observation illustre les fantastiques capacités de Euclid pour observer les effets gravitationnels sur la lumière. Le LAM a largement contribué à la construction d’Euclid, et plusieurs chercheurs du laboratoire participent à l’analyse des données, et à ce travail en particulier.

Zoom sur l’anneau d’Einstein dans la galaxie NGC 6505. ESA/Euclid/Euclid Consortium/NASA, image processing by J.-C. Cuillandre, G. Anselmi, T. Li
Zoom sur l’anneau d’Einstein dans la galaxie NGC 6505. ESA/Euclid/Euclid Consortium/NASA, image processing by J.-C. Cuillandre, G. Anselmi, T. Li

Classé sous :Univers Balisé avec :Brève

Les déchets des fourmis au secours des prairies dégradées

27 février 2025 by osuadmin

Le vote du règlement européen relatif à la restauration de la nature en 2024 a mis en évidence l’importance de la restauration écologique des écosystèmes pour lutter contre le changement climatique et la perte de biodiversité. Les techniques de restauration écologique sont multiples, impliquant des interventions de génie civil, ainsi que des solutions fondées sur la nature telles que la réintroduction d’espèces ingénieures des écosystèmes. Cependant, cette dernière méthode présente des risques pour la biodiversité et le fonctionnement des écosystèmes, surtout lorsque les interactions entre espèces sont mal maitrisées. En effet, la réintroduction d’espèces, qu’il s’agisse de renforcer des populations existantes ou d’en introduire de nouvelles, peut créer des déséquilibres écologiques en perturbant les habitats (modification, création, destruction…).

Face à ces risques, des chercheurs de l’IMBE, en collaboration avec la Société des Carrières de la Ménudelle (SCLM), ont testé une nouvelle approche, consistant à utiliser les productions naturelles des espèces elles-mêmes, notamment leurs déchets. L’équipe a ainsi épandu des dépotoirs de nids de fourmis moissonneuses (Messor barbarus L.) dans des prairies sèches méditerranéennes, en remplacement du semis de mélanges d’espèces commerciales ou du transfert de foins. Cette méthode, qui vise à restaurer ces prairies suite aux dégradations que l’agriculture intensive et l’exploitation de carrières ont pu occasionnées,repose sur le fait que les fourmis, en tant qu’ingénieurs écologiques, jouent un rôle clé dans la dynamique de l’écosystème. Elles collectent des graines et les déposent dans leurs dépotoirs, où elles sont stockées et mélangées avec des enveloppes et des graines non consommées.

Les résultats après six mois montrent que les sites tests, qu’ils soient en terrines sous serre ou sur le terrain, présentent une végétation plus riche et plus proche de l’écosystème cible que les sites ensemencés avec un mélange de graines commerciales. En outre, l’épandage de dépotoirs de nids récoltés localement s’avère complémentaire aux opérations de transfert de foins, car les fourmis y déposent des graines d’espèces annuelles de petite taille non collectées par les engins mécaniques lors de la récolte des foins, lesquels ramassent plutôt des espèces herbacées de grande taille.

Ces résultats s’expliquent en partie par le fait que les fourmis moissonneuses concentrent dans leurs dépotoirs une grande quantité de graines viables d’espèces différentes récoltées aux abords de leurs nids (que ce soit une stratégie alimentaire ou plus simplement un processus de tri peu efficace), rapprochant ainsi spatialement la future production de graines l’année suivante.

Cette approche représente donc une méthode de restauration prometteuse, à faible impact environnemental et à coût réduit. Ces dépotoirs constituent de véritables « sachets de graines » riches en espèces de l’écosystème à restaurer. Collectés facilement sur le terrain, ils offrent une solution simple et efficace pour restaurer les prairies méditerranéennes dégradées, et ce, sans perturber davantage les écosystèmes locaux. Cette démarche pourrait être adaptée à d’autres écosystèmes, en fonction du type de dégradations subies et des objectifs de restauration visés. 

Restauration expérimentale d’une prairie sèche méditerranéenne par épandage de dépotoirs de nids de fourmis dans une zone dégradée par l’exploitation d’une carrière.
Restauration expérimentale d’une prairie sèche méditerranéenne par épandage de dépotoirs de nids de fourmis dans une zone dégradée par l’exploitation d’une carrière. Crédit : Léa Saby, IMBE.

Classé sous :Écologie Balisé avec :Résultat scientifique

Participez à la COP4 étudiante à Marseille du 07 au 09 février 2025 !

3 février 2025 by osuadmin

Qu’est-ce que la COP étudiante ? 
La COP étudiante est une initiative créée par et pour les étudiant·e·s, en vue de répondre à la problématique écologique à laquelle le monde fait face de nos jours.  

La COP4 étudiante a pour mission de sensibiliser et d’engager les jeunes sur les enjeux de durabilité. Elle se distingue par son approche transverse de la question méditerranéenne et des enjeux qui l’entourent. Elle vise à inciter les participants à une prise de conscience écologique et développer leurs connaissances sur un de leurs environnements immédiats : la Méditerranée. L’objectif principal est de favoriser l’émergence de rencontres et de pistes de réflexion qui mèneront à des actions concrètes.

Programme  

VENDREDI

MATIN (9h à 12h) 
> Cleanwalk avec CleanMyCalanques suivie d’un repas sur la plage.
> Début de l’atelier « Epluchure Beach » avec le Master d’Ecopoétique (sur inscription).
 
APRÈS-MIDI (14h à 18h30)
Conférences et tables rondes 
14h-16h : 
> Conférence sur le financement de la recherche avec AtECOPoLAM
16h15-18h15 : 
> Table ronde sur l’eau dans nos quotidiens : comprendre, mesurer, agir
> Conférence sur Projet Natur’Adapt par Ophélia Abis du Conservatoire des Espaces Naturels
Ateliers 
14h-16h : 
> Épluchure Beach avec le Master d’Eco-poétique et l’association Sciences Citoyennes
> Alimentation durable et anti gaspillage avec l’association La Cantina 
> Fresque de l’eau avec l’assocation Eau’dyssé
> Débat mouvent avec l’association Sciences Citoyennes
 
SOIRÉE (18h30 à 23h) 
> Cérémonie d’ouverture avec prises de paroles institutionnelles puis soirée festive.
> Concert du groupe The Fheals.
> Buffet
SAMEDI

APRÈS-MIDI (14h à 18h)
Conférences et tables rondes 
14h-16h : 
> Conférence de Fabien Bartolotti – « De Marseille au golfe de Fos : deux siècles de pollutions industrialo-portuaires »
>Table ronde animée par Cyril Batolo – « L’océan, miroir de nos aspirations écologiques et économiques »
16h-18h : 
> Conférence de Charles-François Boudouresque – « Les écosystèmes marins de Méditerranée : crise ou rémission durable ? »
> Table ronde de Thierry Gauquelin et Rémi Savazzi – « Atténuation et adaptation au changement climatique : le rôle de la forêtméditerranéenne »
Ateliers 
> Écriture collective « Marseille 2050 » avec AtEcoPolam
> Jeu de rôle sur la forêt méditerranéenne avec l’association E4
> Fresque de l’enseignement supérieur avec la COP3 Étudiante 
> Démocratie étudiante avec la FAGE
 
SOIRÉE (18h15 à 23h) 
> 18h15-20H45 : Projection du film Watter, avec la présence des réalisateurs. 
> 21H-23H : Concert étudiant
DIMANCHE

MATIN (10h à 12h30)
Conférences et tables rondes 
> Table ronde animée par Amélie Regef sur le Tourisme Durable, avec Aurélie Orengo-Berthet, Justine Frederic et Anouk Barrière
> Conférence d’Alberte Blondeau sur sur « L’importance des sols (et regarder un sol vivant) pour maintenir des agrosystèmes fonctionnels et durables dans un contexte de changement climatique »
Ateliers 
> S’engager en tant que jeunes, avec les élu·e·s du Conseil Marseillais de la Vie Étudiante.
> Construire un plaidoyer, avec l’association Climates
> Changement climatique sur les femmes, avec l’association les Turbulentes
 
APRÈS-MIDI (13h30 à 16h)
> Lancement du mouvement national des COP Étudiantes avec les COP1,COP2, COP3 et COP4
> La COP4, on en retient quoi ? Avec la participation de Climates
> Clôture de la COP4

Participation gratuite, sur inscription

Téléchargez le programme complet de la COP 4 !

Classé sous :Écologie Balisé avec :Enseignement

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