Ressources - OSU Institut Pytheas

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Écologie

Les formations en alternance de l’OSU Pythéas

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L’OSU Institut Pythéas vous propose 5 formations en alternance pour assurer votre continuité professionnelle !

Ecogest / Ecologie pour la gestion des villes et des territoires

Ce parcours forme des écologues généralistes avec une ouverture à l’interdisciplinarité associant un socle solide en écologie à des multi-compétences en sciences humaines et sociales (sociologie, géographie, urbanisme et aménagement du territoire, droit de l’environnement). Ces professionnels seront en capacité d’identifier les réseaux d’acteurs et de maîtriser les enjeux de préservation de la biodiversité dans les espaces artificialisés (métropolisés, urbains, ruraux, littoraux, infrastructures linéaires de transports, centrales énergétiques…), pour définir des méthodes d’aménagement et de gestion par une approche interdisciplinaire, afin d’accompagner les politiques environnementales et d’en concevoir les suivis.

Solfondnat / Solutions fondées sur la nature

Ce parcours forme des écologues généralistes aptes à analyser l’état des écosystèmes perturbés et/ou pollués de façon systémique. Ils seront aptes à conceptualiser des solutions d’atténuation de la  pollution et à concevoir des actions intégrées d’ingénierie écologique visant à protéger, gérer de manière durable et à restaurer les écosystèmes. Sur la base d’un socle théorique solide en ingénierie écologique, les étudiants pourront mobiliser leurs connaissances en droit de l’environnement et travailler en interaction avec le réseau d’acteurs et d’usagers du territoire pour mener à bien des réflexions écologiques intégratives et adaptées favorisant la préservation des écosystèmes et la mise en place de solutions innovantes et durables au cas par cas.

Gema / Gestion de l’eau et des milieux aquatiques

Ce parcours forme des futurs cadres spécialistes du fonctionnement, de la conservation et de la réhabilitation des milieux aquatiques continentaux, ainsi que dans le domaine du traitement des eaux usées et de la potabilisation des eaux.

Ces professionnels contribueront à améliorer et à mettre en œuvre des stratégies de la qualité des eaux, à développer et utiliser des outils techniques et/ou méthodologiques en vue de la surveillance et de la diminution des impacts anthropiques sur les ressources en eau et à initier des plans d’action en cas de gestion de crises naturelles (inondations, crues, sècheresse). Les étudiants sauront proposer une démarche de mise en œuvre des stratégies permettant d’associer conservation de la biodiversité et prévention du risque inondation.

Geste / Gestion de l’Environnement Sciences et Technologies

Ce parcours forme des futurs cadres spécialisés en sciences et technologies de l’environnement aptes à répondre aux défis sociétaux, environnementaux et énergétiques actuels et à venir. Il est fondé sur cinq options métiers qui couvrent la gestion des ressources et des pollutions, des sols contaminés et des déchets, de la qualité de l’air, les enjeux énergétiques et climatiques. La formation ouvre sur des postes d’ingénieur en sécurité ou responsabilité environnementale (HSE, RSE), en développement ou performance énergétique (éolien, photovoltaïque, hydraulique, thermicien…), en inspection des installations industrielles, chargé-e de mission bureau d’études en diagnostic de pollution et solutions de dépollution, responsable sites d’exploitation et gestion des déchets, chargé-e d’études et développement en laboratoire d’analyses environnementales.

Gerinat / Gestion territoriale des risques naturels et technologiques

Ce parcours forme depuis 2005 des professionnels équivalent ingénieur de la fonction publique territoriale, des services de l’Etat, des bureaux d’étude, de l’industrie polyvalents dans la gestion des risques naturels et technologiques. Il propose un enseignement permettant à l’étudiant d’élaborer une démarche pour la mesure, l’expertise des aléas et des risques, l’analyse critique et experte, la conception d’ouvrages, la définition de plans d’actions et de planification pour la prévention des risques et la gestion de crise. Ils pourront également accompagner les entreprises et les collectivités dans la résolution des problématiques environnementales de type diagnostics territoriaux, études réglementaires (code de l’environnement, PLU, PPR…), management environnemental.

Pour plus d’informations, consultez la plaquette des Formations en alternance à l’OSU Pythéas.

La flore spontanée, une alliée naturelle pour protéger les vergers

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Dans les vergers de pommiers méditerranéens de la Basse Vallée de la Durance, les chercheurs d’INRAE, en collaboration avec l’Institut Méditerranéen de Biodiversité et d’Écologie marine et continentale (IMBE), ont étudié les interactions entre la flore spontanée, les pollinisateurs et les principaux ravageurs. Ils ont constaté que 5 à 10 % de fleurs parmi cette flore suffisent à attirer une diversité significative d’insectes bénéfiques. Parmi eux figurent les syrphes et les guêpes parasitoïdes, deux précieux alliés dans la lutte contre des ravageurs comme le carpocapse des pommes (Cydia pomonella) et le puceron cendré du pommier (Dysaphis plantaginea), qui représentent des menaces majeures pour la pomiculture.

Cependant, bien que la flore spontanée contribue à attirer des ennemis naturels d’insectes ravageurs, les résultats, publiés dans la revue Agriculture, Ecosystems & Environment, ne permettent pas encore de garantir une réduction systématique des infestations. La compréhension des mécanismes en jeu, notamment des interactions complexes entre les différents insectes, nécessitent des recherches plus approfondies.

Les déchets des fourmis au secours des prairies dégradées

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Le vote du règlement européen relatif à la restauration de la nature en 2024 a mis en évidence l’importance de la restauration écologique des écosystèmes pour lutter contre le changement climatique et la perte de biodiversité. Les techniques de restauration écologique sont multiples, impliquant des interventions de génie civil, ainsi que des solutions fondées sur la nature telles que la réintroduction d’espèces ingénieures des écosystèmes. Cependant, cette dernière méthode présente des risques pour la biodiversité et le fonctionnement des écosystèmes, surtout lorsque les interactions entre espèces sont mal maitrisées. En effet, la réintroduction d’espèces, qu’il s’agisse de renforcer des populations existantes ou d’en introduire de nouvelles, peut créer des déséquilibres écologiques en perturbant les habitats (modification, création, destruction…).

Face à ces risques, des chercheurs de l’IMBE, en collaboration avec la Société des Carrières de la Ménudelle (SCLM), ont testé une nouvelle approche, consistant à utiliser les productions naturelles des espèces elles-mêmes, notamment leurs déchets. L’équipe a ainsi épandu des dépotoirs de nids de fourmis moissonneuses (Messor barbarus L.) dans des prairies sèches méditerranéennes, en remplacement du semis de mélanges d’espèces commerciales ou du transfert de foins. Cette méthode, qui vise à restaurer ces prairies suite aux dégradations que l’agriculture intensive et l’exploitation de carrières ont pu occasionnées,repose sur le fait que les fourmis, en tant qu’ingénieurs écologiques, jouent un rôle clé dans la dynamique de l’écosystème. Elles collectent des graines et les déposent dans leurs dépotoirs, où elles sont stockées et mélangées avec des enveloppes et des graines non consommées.

Les résultats après six mois montrent que les sites tests, qu’ils soient en terrines sous serre ou sur le terrain, présentent une végétation plus riche et plus proche de l’écosystème cible que les sites ensemencés avec un mélange de graines commerciales. En outre, l’épandage de dépotoirs de nids récoltés localement s’avère complémentaire aux opérations de transfert de foins, car les fourmis y déposent des graines d’espèces annuelles de petite taille non collectées par les engins mécaniques lors de la récolte des foins, lesquels ramassent plutôt des espèces herbacées de grande taille.

Ces résultats s’expliquent en partie par le fait que les fourmis moissonneuses concentrent dans leurs dépotoirs une grande quantité de graines viables d’espèces différentes récoltées aux abords de leurs nids (que ce soit une stratégie alimentaire ou plus simplement un processus de tri peu efficace), rapprochant ainsi spatialement la future production de graines l’année suivante.

Cette approche représente donc une méthode de restauration prometteuse, à faible impact environnemental et à coût réduit. Ces dépotoirs constituent de véritables « sachets de graines » riches en espèces de l’écosystème à restaurer. Collectés facilement sur le terrain, ils offrent une solution simple et efficace pour restaurer les prairies méditerranéennes dégradées, et ce, sans perturber davantage les écosystèmes locaux. Cette démarche pourrait être adaptée à d’autres écosystèmes, en fonction du type de dégradations subies et des objectifs de restauration visés. 

Restauration expérimentale d’une prairie sèche méditerranéenne par épandage de dépotoirs de nids de fourmis dans une zone dégradée par l’exploitation d’une carrière.
Restauration expérimentale d’une prairie sèche méditerranéenne par épandage de dépotoirs de nids de fourmis dans une zone dégradée par l’exploitation d’une carrière. Crédit : Léa Saby, IMBE.

Participez à la COP4 étudiante à Marseille du 07 au 09 février 2025 !

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Qu’est-ce que la COP étudiante ? 
La COP étudiante est une initiative créée par et pour les étudiant·e·s, en vue de répondre à la problématique écologique à laquelle le monde fait face de nos jours.  

La COP4 étudiante a pour mission de sensibiliser et d’engager les jeunes sur les enjeux de durabilité. Elle se distingue par son approche transverse de la question méditerranéenne et des enjeux qui l’entourent. Elle vise à inciter les participants à une prise de conscience écologique et développer leurs connaissances sur un de leurs environnements immédiats : la Méditerranée. L’objectif principal est de favoriser l’émergence de rencontres et de pistes de réflexion qui mèneront à des actions concrètes.

Programme  

VENDREDI

MATIN (9h à 12h) 
> Cleanwalk avec CleanMyCalanques suivie d’un repas sur la plage.
> Début de l’atelier « Epluchure Beach » avec le Master d’Ecopoétique (sur inscription).
 
APRÈS-MIDI (14h à 18h30)
Conférences et tables rondes 
14h-16h : 
> Conférence sur le financement de la recherche avec AtECOPoLAM
16h15-18h15 : 
> Table ronde sur l’eau dans nos quotidiens : comprendre, mesurer, agir
> Conférence sur Projet Natur’Adapt par Ophélia Abis du Conservatoire des Espaces Naturels
Ateliers 
14h-16h : 
> Épluchure Beach avec le Master d’Eco-poétique et l’association Sciences Citoyennes
> Alimentation durable et anti gaspillage avec l’association La Cantina 
> Fresque de l’eau avec l’assocation Eau’dyssé
> Débat mouvent avec l’association Sciences Citoyennes
 
SOIRÉE (18h30 à 23h) 
> Cérémonie d’ouverture avec prises de paroles institutionnelles puis soirée festive.
> Concert du groupe The Fheals.
> Buffet
SAMEDI

APRÈS-MIDI (14h à 18h)
Conférences et tables rondes 
14h-16h : 
> Conférence de Fabien Bartolotti – « De Marseille au golfe de Fos : deux siècles de pollutions industrialo-portuaires »
>Table ronde animée par Cyril Batolo – « L’océan, miroir de nos aspirations écologiques et économiques »
16h-18h : 
> Conférence de Charles-François Boudouresque – « Les écosystèmes marins de Méditerranée : crise ou rémission durable ? »
> Table ronde de Thierry Gauquelin et Rémi Savazzi – « Atténuation et adaptation au changement climatique : le rôle de la forêtméditerranéenne »
Ateliers 
> Écriture collective « Marseille 2050 » avec AtEcoPolam
> Jeu de rôle sur la forêt méditerranéenne avec l’association E4
> Fresque de l’enseignement supérieur avec la COP3 Étudiante 
> Démocratie étudiante avec la FAGE
 
SOIRÉE (18h15 à 23h) 
> 18h15-20H45 : Projection du film Watter, avec la présence des réalisateurs. 
> 21H-23H : Concert étudiant
DIMANCHE

MATIN (10h à 12h30)
Conférences et tables rondes 
> Table ronde animée par Amélie Regef sur le Tourisme Durable, avec Aurélie Orengo-Berthet, Justine Frederic et Anouk Barrière
> Conférence d’Alberte Blondeau sur sur « L’importance des sols (et regarder un sol vivant) pour maintenir des agrosystèmes fonctionnels et durables dans un contexte de changement climatique »
Ateliers 
> S’engager en tant que jeunes, avec les élu·e·s du Conseil Marseillais de la Vie Étudiante.
> Construire un plaidoyer, avec l’association Climates
> Changement climatique sur les femmes, avec l’association les Turbulentes
 
APRÈS-MIDI (13h30 à 16h)
> Lancement du mouvement national des COP Étudiantes avec les COP1,COP2, COP3 et COP4
> La COP4, on en retient quoi ? Avec la participation de Climates
> Clôture de la COP4

Participation gratuite, sur inscription

Téléchargez le programme complet de la COP 4 !

Quand les cernes des arbres révèlent l’âge d’un des plus beaux joyaux naturels du Kazakhstan

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Situé dans la chaîne de montagnes du Tien Shan, dans le parc national de Kolsai et classé réserve de biosphère par l’UNESCO, le lac Kaindy offre un paysage aussi mystérieux que spectaculaire, car il est peuplé d’arbres « fantômes ».

De ses eaux turquoise, émergent des troncs d’épicéas (Picea schrenkiana) submergés lors de la formation du lac ce qui a toujours suscité l’intérêt des scientifiques et l’émerveillement des visiteurs.

Jusqu’à présent, les chercheurs et la population locale attribuaient la formation du lac au tremblement de terre de 1911 qui avait occasionné d’importants dégâts et de nombreux glissements de terrain dans la région.

Cependant, une nouvelle étude menée par des chercheurs de l’IMBE et du CEREGE ont récemment remis en question cette hypothèse, grâce à des recherches innovantes fondées sur la dendrochronologie. Cette méthode permet de remonter le temps en analysant les cernes de croissance des arbres et de dater ainsi les événements du passé.

En comparant les séries de cernes des arbres morts, submergés dans le lac, avec celles des arbres vivants sur les versants environnants, les chercheurs ont ainsi réussi à dater la formation du lac peu après l’automne 1888, identifiant alors un autre responsable : le tremblement de terre de Chilik qui secoua la même région le 11 juillet 1889, soit 22 ans auparavant la date généralement admise.

D’une magnitude de 8,2, ce très grand tremblement de terre a donc produit, par un effet en cascade, une déstabilisation d’un versant, provoquant un glissement de terrain, le barrage de la rivière coulant dans la vallée et la noyade brutale des arbres lors de la formation du lac.

L’étude ne se limite pas à réviser l’histoire de ce paysage emblématique du Kazakhstan. Elle apporte également la confirmation que le lac Kaindy se trouve dans la zone épicentrale du séisme de 1889 et suggère que les ruptures de surface, décrites à proximité, sont très probablement liées à cet événement.

En combinant des analyses dendrochronologiques avec des recherches paléosismologiques, ce travail novateur a permis d’améliorer la connaissance des risques sismiques de cette région frappée par plusieurs séismes depuis la fin du XIXe siècle. Il enrichit la connaissance du patrimoine naturel et contribue aux efforts de préservation d’un environnement unique, fragile et menacé.

La chaîne de montagnes du Tien Shan étant toujours active sismiquement, le scénario mis en évidence au Lac Kaindy pourrait se reproduire, avec un enchainement d’aléas naturels, mais cette fois-ci dans des zones fortement urbanisées : un tel effet en cascade serait alors susceptible de produire les plus grandes pertes matérielles et humaines.